嫁到竹東的小男人

  


這次分享的 topic:

是一個台南東山區中學的故事, 分享菜鳥校長的奮鬥過程

Achievement: 這是一間位於台南偏僻地區的中學, 利用六年,
1. 東原國中的入學人數: 從 "少於百人", 變成 194人
2. 入學率: 從 50% 變成 90%

原本的狀況:

1. 學校的教師流動率: 高達八成
2. 大部分學生的家庭背景: 大多是隔代教養, 單親, 新住民, 
因此許多當地的居民, 會把下一代送到新營區就讀國中

菜鳥校長出生農家, 被笑稱為"撿雞屎之子", 始終相信: 人可以不被原生家庭的困境所牽絆, 只要努力, 就能轉逆境為順境...

Actions:

1. 了解現狀, 努力改變現況:
黃校長每天開著破車, 鍥而不捨地, 不怕辛苦地拜訪家長, 一共是一百六十位的學生, 找到學區內, 準備從兩個小學畢業的學生, 但還是遇到許多挫折, 許多家長仍是不願意改變越區就讀的態度與想法

2. 傾聽: 申請教育部的"夜光天使"計畫, 獲得經費, 讓住校同學有免費的三餐供應, 晚上留校, 集中進行課後輔導, 但是這需要請老師晚上留在學校, 卻遇到許多老師的反彈,  不過, 黃校長仍是默默地傾聽, 假如老師真的不夠, 沒有時間, 黃校長會親自幫忙...

3. 確認問題, 對症下藥: 推動住宿型學校風格, 將學校的功能, 擴張成"家庭"的功能 

4. 市場區隔, 改變風格: 吸引弱勢家庭, 但有運動天分的學生, 改變學校特色, 成為" 體育中學", 切入"藍海"

5. 經費問題: 黃校長親自撰寫計畫申請經費,
     a. 向公家單位申請
     b. 爭取私人企業的贊助

6. 管理問題: 住宿管理比經費問題, 更難解決, 與上級單位, 申請第二位住宿管理員


菜鳥校長的 summary:

1. 改變"沒有明天"的學校, 活路要自己找
2. 用心, 增加更多的活路


黃校長的管理理論, 運用在組織管理上:

1.  了解現狀
2.  傾聽
3.  確認問題, 訂出方針
4.  市場區隔
5.  成本控制
6.  人的管理:
      a. 建立同事間的良好關係與工作上的朋友, 
      b. 職場人事的穩定度, 在於公司是否想要永續經營?
      c. 合理的休假制度與合理的薪資, 合理的福利
      d. 公司是否支持樂活生活?
      e. 代理人制度